Backs and Fronts: Stitching Thread and Thought Through Manning, Methodology, and Art
نویسندگان
چکیده
This paper started with a messy embroidery back and question: What happens when we play with/in mess, attending to how front/back, process/product, art/research, are counterparts in the event? To answer, passed writing techniques through each other, exploring what becomes possible you think make relationally, that is, between. Here, stitch together Erin Manning’s theorization of event our experience. As attuned ourselves thinking back-and-front mattered, found artful inquiry required us rethink both thought thought. Thus, methodology front was made this event, as result passing Finally, invite readers experiment crafting their own methodologies between by flipping over research hoop, thereby opening its more-than.
منابع مشابه
preparation and characterization of new co-fe and fe-mn nano catalysts using resol phenolic resin and response surface methodology study for fischer-tropsch synthesis
کاتالیزورهای co-fe-resol/sio2و fe-mn-resol/sio2 با استفاده از روش ساده و ارزان قیمت همرسوبی تهیه شدند. از رزین پلیمری resol در فرآیند تهیه کاتالیزور استفاده شد.
intentional and incidental vocabulary learning through listening comprehension
یکی از مسایل مهم در یادگیری زبان ، یادگیری لغت است. هدف این تحقیق ، بررسی یاد گیری شیوه های مستقیم و غیر مستقیم فراگیری لغت درفرایند شنیداری زبان است و اینکه کدامیک از آنها برای بهبود و تسهیل یادگیری واژگان زبان آموزان سطح متوسطه موثرترند.این تحقیق تفاوت بین تاثیر فراگیری مستقیم و غیر مستقیم لغت در فرایند شنیداری زبان در کوتاه مدت را بررسی می کند ، سپس تفاوت بین تاثیر یادگیری مستقیم و غیر مستقی...
15 صفحه اولCross-Stitching Using Little Thread
We consider the problem of cross-stitching a predetermined pattern on a piece of fabric. We show that computing a stitching sequence that minimizes the amount of thread used when cross-stitching a pattern is NPhard. However if the region to be stitched is connected, then the optimal solution can be obtained in linear time.
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Reconceptualizing educational research methodology
سال: 2022
ISSN: ['1892-042X']
DOI: https://doi.org/10.7577/rerm.5137